国医大师熊继柏谈成长之路（连载十二）

国医大师熊继柏谈成长之路（连载十二）

1979年，我从一位高小学历的农村基层医生，调入中医药学院担任教师。当时，校领导把《黄帝内经》的教学重任交到我手里。，突然让毫无教学经验的讲授堪称中医经典之首的《黄帝内经》，确实挑战太大。但此时并不容许我推卸和选择，惟有以一贯攻坚克难的行事风格啃下《黄帝内经》教学这块硬骨头。到大学不久，藉由一次书法诗词比赛，我作七言诗一首，名曰《书志》，来表达我致力中医教育的决心与志向：

书  志

十年浩劫似渺茫，放眼古今枉断肠；

毁誉穷通逐逝水，丹心铁骨傲冰霜。

终惭爝火照兰室，如坐春风仰岐黄；

志在活人继绝学，夜阑犹自点青囊。

1980年，学校送我到陕西中医学院参加全国《内经》师资班学习一年，回校后，我一边备课讲课，一边听遍了几乎各科所有老师的讲课。同时，我还利用空余时间跑到湖南师范大学去听师范教授讲授的古文课。通过悉心研究教学，我逐步摸索出讲好中医经典课的门径，并在实践中不断完善教学技巧和讲课内容，于是形成了我三十年来授课时特别注重的四个特点：一是注重知识性、逻辑性、趣味性；二是注重深入浅出、化繁为简；三是注重理论与实践紧密结合；四是注重讲透重点、讲清难点、剖析疑点。

我讲课时，手中从不拿讲稿，但备课却十分精细，单是《黄帝内经》的讲稿，就写有100多本，对书中的重点、难点、疑点，不仅能记诵许多经文，并且对历代注家的许多注释也能记诵。结合自身比较深厚的中医理论功底和扎实的临床经验，最终营造出了甚佳的教学效果——在大学讲课第一学期，为西学中研究生班讲授《内经》，同时给77级毕业班全年级讲《内经》总复习课，两个班级学生投票，我以高票当选优秀教师；此后又八次被评为优秀教师、教学效果好的老师和学生最喜爱的老师；只要我在讲课，大量学生辐辏其门，教室满座、门窗拥站，甚至过道走廊都挤满了旁听的学生。

在湖南中医药大学担任教学工作30年，我主讲了五门经典课、主干课，《内经》、《难经》、《金匮要略》、《温病条辨》、《中医内科学》，为本科生、研究生授课超过8000学时。为了教学，我日以继夜地埋头学习，认真备课，汲取知识，钻研义理，真正的通过教学相长提高了个人中医理论知识，也为弘扬中医学术奠定了坚实基础。

迄今为止，我在省内、国内作大型学术讲座200余场，先后赴北京中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学、上海同济大学等高等学府及各省市中医药学会或省级医院讲课，还六次受国家中医药管理局邀请为全国中医优秀人才班和全国妇幼保健院院长学习班讲学。在全国讲学的过程中，虽然讲授内容变化繁多，但我主旨明确的突出了几个核心学术思想，即：“中医的生命力在于临床”“学习中医经典，立足临床实践”“”中医看病三要素”“”“中医诊治疑难病的思维方法”“中医怎样诊治急症”““”“治急症有胆有识，治久病有守有方”。就是这些我用心锤炼的讲学内容，在各地创造了学术讲座中的很多记录：如在湖南中医药大学作讲座，必须发门票，否则容纳不下；2017年底，在北京给全国中医优才班第四期学员讲课，讲课三个半小时，居然获得20多次掌声。我不是相声演员，更不是娱乐明星，学术讲座如此轰动，我想这与我的努力固然相关，但说到底还是中医这门学问魅力无穷、生机无限。

为尝试解决中医理论与临床实践相结合的难题，2014年，我在全国首创中医临证现场教学课，专项培训中医基层医生用理论和实践相结合的方式提升临床诊疗本领。具体方式是：由听课的医生们选送他们久治不效或诊断不明确的疑难病人，我在讲台上看病，数百名医生或高校教师在台下边看、边听、边记录，每一个病人从详细的望、闻、问、切到辨证分析、选方用药、剖析阐发直到开完处方，抽丝剥茧、引经据典的进行分析，直观即时的展现诊、辨、析、治、法、方、药全过程，不掺水分的剖析每一个病例，呈现立体完整的中医思维模式。这一创举对提高医生们的中医诊疗水平极有帮助，深受广大医生欢迎。从2014年开始，至今已举办44期，每期约4个小时，平均每场就诊12人左右，累计已诊患者500余人次；学员由最开始参加学习的骨干医生三、四十人发展至今，每次讲座现场听讲的人数已达300人以上，影响也由湖南省逐步辐射全国。

作为一名在教学同时又坚持临床一线的中医工作者，我也藉由门诊的便利带教学徒，通过口传心授的方式已培养临床学徒100余人。每一位学徒都跟我实实在在扎根门诊、旁录病案数年之久。平均一年下来，每个学生都能够记录1万余个临证实例。现在学徒中有70余名正高职称，20余名副高职称，并已带出一批中医临床疗效较著的名医。此外，为进一步加强中医学术的传承，多年来我亦笔耕不辍，常在教学与临证之余抓紧时间整理总结个人在临床、理论、科研、教学方面的经验与认识，目前已发表学术论文100余篇，并撰写出版著作20部，其中10部是独立著作。如此孜孜汲汲、不辞辛劳，无非是为了传道授业、致力真传，期冀可以为我们中医队伍医疗水平、理论水平的提升尽献一己绵薄之力。

我一生只做两件事：倾力临床——治病救人；致力传承——教书育人。回顾我的成长之路完全是一条艰苦奋斗之路。我用一生的时间努力践行着“工作第一，生命第二”的作风。艰苦奋斗，锲而不舍，学习与实践贯穿始终，努力做到知行合一。（熊继柏教授讲述  孙相如博士协助整理）