课程思政融入临床带教，人文护理彰显专业价值

护生作为护理事业的储备力量，做好护生的临床带教工作是最关键一环。我院重症医学科自2020年起注重将课程思政与人文护理融入护理实习生和研究生的临床带教中，把立德树人作为核心要点，将思想政治教育在护理临床教学过程中传递给护生，实现“知识传授”和 “价值引领”的有机统一。

ICU护士作为我院危急重救护的重要力量，一直以实际行动践行“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献”的职业精神，特别是在突发公共事件的响应力和社会责任感中凸显，因此重症医学科护理教学团队以疫情为契机，将护士抗疫事迹、抗疫精神融入护生专业思想教育，在临床护理的教学中，通过对援鄂抗疫故事、重症患者的护理实践等进行学习，共情护生的家国情怀和责任担当意识。

护生每日跟随护士长及带教老师参与晨晚查房，让她们懂得重症护理的价值和意义，在日常的护理中体会ICU护士作为危重症救护中坚力量的责任感，强化护生的责任和使命，加深对危重症护理学科的了解，让危急重症护理的温度和广度在护生心中得以厚植。

ICU患者因治疗的需要有时会活动受限，还会因ICU环境的特殊性出现焦虑、烦躁、失眠、甚至抑郁等，人文护理则可改善这些不良情绪。临床带教过程中，由带教老师带领护生观察患者情绪、表情、肢体动作，充分尊重患者和耐心倾听患者的诉求，通过中医芳香、播放舒缓音乐，缓解患者的不良情绪，依据患者心理状态及时予以中医情志护理,引导患者积极有效的配合治疗。

护理临床带教中，在培养护生专业技术的同时，还引导护生树立正确的护理职业价值观。所谓“大医精诚”，精，即仁术，是对护理学科的孜孜以求、皓首穷经；诚，即仁心，是“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”的医者情怀。如何真正地将课程思政与危急重症护理学的临床带教有机融合，将职业理想和道德追求融入家国情怀，提升专业技术和人文修养，做党和人民信赖的好护士，做到内化于心、外化于行，临床带教老师们还需要加倍努力。

（供稿： 蔡喆燚 邹婵）